线上教育直播系统开发,教育形式的转变
原创:  云豹直播 2020-03-03

线上远程教育强调确定个性化、多元化的培训模式,为的是使用新方法让学生获得社会能力,在有老师指导的情况下,通过线上远程教育实现知识的学习和能力的培养,线上远程教育无疑成为增加学生能力的另一种方法。

制约能力形成和发展的因素除了先天遗传性的生理因素外,主要是后天环境教育和实践活动因素,环境和教育是能力发展的外部条件,线上教育的专业计划进行知识学习和能力的培养,为学生或承认提供了各种学习的可能性。

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线上教育直播是推进高等教育大众化的载体,以远程教育网络为依托,形成覆盖全国城乡的开放教育系统,将学历教育、职业教育、成人教育和高等教育等多种教育融为一体,为学习者提供多种、多次的受教育机会,即使在工作后也能通过观看录播视频补充知识。

线上教育直播有多种多样的展示形式,比如:

多媒体教材,利用视频、音频、文字、图片、动画等教学课件,可恶意存放在U盘、网络服务器上,通过计算器的使用去广泛的用各种辅助教学活动。

直播课堂,包括多种的直播授课课堂,各类的直播软件,通过导师直播的形式,观看教学视频,教学内容以导师擅长内容自定。

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电子邮箱,是让学生通过计算机网络传递信息,学生可以在自己的网络受到老师的教学信息

网上查询,这种就不用多说了,通过各种视频软件等查询课程内容

线上教育直播系统是现代远程开放教育的教学理念、教学价值观的核心,不同的教学理念和教学方式产生不同的教学效果。远程教育师生处于一种分离的状态,远程教学是专业教师、媒体技术人员等集体合作,在教学方式下,经过精心的教学设计,把学习内容制成有利于自学的多媒体教学课件。

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老师本在教学中处于主导地位,现在成为学成变成中心地位,老师在远程开发教育教学中的社会角色发生了重大变化,学生变成了课堂的主人,与老师互动、与同学互动等,多种合作形势下,有利于提高学生们的学习效率。

这种教育形式的转变是前所未有的,谁会想到,有一天课堂上的主人成为了学生呢?

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